Школьникам рассказали о безопасности
Нижегородские школьники узнали о правилах безопасной благотворительности в интернете в рамках проекта «Цифровой ликбез».
Уроки проходят в январе в школах всего региона. Детям рассказывают об основных принципах безопасного взаимодействия с благотворительными фондами в интернете; о том, как распознать мошенников; о возможности оказать нематериальную помощь фондам, приютам и прочим организациям.
«В интернете граждане могут как помогать, так и, к сожалению, совершать противоправные действия. Зачастую жертвами становятся уязвимые категории жителей, чьи пожертвования попадают в руки злоумышленников, нередко находящихся за пределами нашей страны. В наших школах учатся почти 360 тысяч ребят, и проведение регулярных разъяснительных мероприятий приобретает особую значимость в профилактике кибермошенничества», – подчеркнул министр образования Нижегородской области Михаил Пучков.
Для учащихся 7-го класса школы №178 Нижнего Новгорода «Цифровой ликбез» провёл директор регионального Центра координации проектов цифровой экономики Виталий Климашов.
«Благотворительность, как и любая другая сфера жизни, «ушла» в цифровой мир – можно выйти на контакт с фондом через сайт, портал или группу в социальной сети. На уроке я постарался донести детям, как сделать это безопасно и быть уверенным, что помощь дойдёт до адресата, а персональные данные и денежные средства останутся в сохранности. Школьники могут не только самостоятельно использовать полученные знания, но и передать их старшим родственникам, друзьям и знакомым, что повышает общий уровень киберграмотности», – отметил Виталий Климашов.
На уроке, к примеру, дети узнали о способах проверить подлинность благотворительного фонда. Для этого можно зайти на сайт Министерства юстиции РФ, открыть там Реестр некоммерческих организаций, ввести название фонда в поиске и посмотреть, есть ли он в списке. Также спикер обратил внимание семиклассников, что стоит насторожиться, если фонд просит перевести деньги на личный счёт неизвестного человека.
Оставить сообщение: